martes, 25 de febrero de 2014

Evolución de mi PLE

Como bien explico en mi storify, fue a través de mi coordinadora de ciclo y ella a su vez del coordinador de TICs del centro, como me llegó la información de este curso. Al principio no tenía muy claro cuáles iban a ser sus contenidos ni la metodología que se llevaría a cabo, pero bien es cierto que ambos compañeros lo propusieron como una actividad muy interesante y acorde a los tiempos en los que vivimos. Ante mi inquietud y el impulso que me dieron mis dos compañeras (Reme y Pilar) pues allá que nos lanzamos y empezamos a realizarlo.
He de reconocer que cuando empecé con la primera unidad tuve dos impresiones:
La primera fue que cuando leí la tarea de hacer una nube de etiquetas, yo esperaba que me explicasen cómo hacerla paso a paso y descubrí al poco que no era así, sino que consistía en que de forma autodidacta y con la ayuda de compañeros y de internet podía ir elaborando las actividades. Era una metodología basada en "Aprender a aprender".
La otra, descubrí que había un mundo por conocer y que yo únicamente veía la punta del iceberg.
Gracias a este curso he podido aprender y conocer muchos programas, aplicaciones, redes sociales, blogs de compañeros...que han enriquecido mi cultura digital.
Por último, quiero agradecer a mis compañeros de mi comunidad "Google Apps para Educación" ya que todos juntos hemos elaborado un documento colaborativo, creándose en un clima de compañerismo y ayuda mutua. También me gustaría nombrar nuevamente a mis dos compañeras, Reme y Pilar, ya que juntas hemos ido avanzando y apoyándonos en momentos en los que flaquearon los ánimos.  Y para acabar, agradecer a mi marido por su paciencia y ayuda.

Mi storify

sábado, 22 de febrero de 2014

#SANCLECafe

El jueves 20 de febrero de 2014, celebramos en San Clemente (Cuenca) el MOOCafe propuesto por la actividad 6 del curso eduPLEmooc.

En una cafetería de la localidad, nos reunimos cinco docentes y debatimos distintos temas relacionados con la educación. Como resultado de dicha tertulia, he realizado un storify donde se resume los temas tratados y conclusiones que obtuve de esta bonita experiencia.

Por último desear que encontremos más momentos en los que expresar nuestros distintos puntos de vista, en un ambiente cordial y relajado. Espero que os guste.


http://storify.com/M_Jose_Lopez/sanclecafe-eduplemooc


martes, 11 de febrero de 2014

Curación de contenidos

A raíz del artículo anterior donde se explicaba lo que era la "infoxicación" (sobrecarga de información provocada por la profusión de contenidos en Internet), resulta necesario hablar de la "CURACIÓN DE CONTENIDOS".
En este artículo desarrollaré en qué consiste, qué fases tiene y qué herramientas debo utilizar para llevarlo a cabo...

          ¿Qué es la curación de contenidos?

La curación de contenidos es un anglicismo acuñado por profesionales del mundo del marketing que surge gracias a la necesidad adquirida que las empresas y profesionales del marketing tienen de localizar, filtrar, modificar y distribuir, de forma segmentada, parte de la gran cantidad de contenidos que se generan en Internet.

Es importante aclarar que buscar y compartir información no es curación de contenidos, para que tenga valor y sea calificada de curación de contenidos debe ir acompañada de reflexión y análisis.

El concepto tiene su origen el 30 de septiembre del 2009, cuando Rogit Ghargava en su blog, habla por primera vez del concepto "content curation" y "content curator", usándose el término desde entonces hasta nuestros días.


          Fases de la curación de contenidos:
  1. Fase de recolección o búsqueda: Partimos del total de fuentes de información de nuestro área de interés. 
  2. Fase de criba o filtro: Es necesario hacer una selección de fuentes de información y analizar la calidad de sus contenidos. 
  3. Fase de elaboración: Una vez identificado el contenido de interés, se elabora la información de una forma sencilla, comprensible y atractiva. 
  4. Fase de distribución: Difusión de la información elaborada haciendo uso de canales habituales. 
  5. Fase de análisis de los resultados: Tras difundir la información, análisis del alcance de la misma y repercusión en las comunidades.
          Herramientas para la curación de contenidos: 

Las herramientas se clasifican en función de la fase del proceso de curación de contenidos, pues cada etapa requiere emplear unas u otras. 
  • Herramientas para la búsqueda de información: listas temáticas de Twitter, Google +, Google drive, Feedly.... 
  • Herramientas para el etiquetado y selección: Diigo, Delicious, Bookmarkts, Pocket, Evernote... 
  • Herramientas para la elaboración y distribución: Blogs, Storify, Scoop.it, Paper.li, Pinterest...
Además es importante conocer, qué es ser un buen Curador de Contenidos y las características que tiene que tener:
  • Debe ser un investigador por naturaleza, una persona que disfruta del aprendizaje constante y en cualquier momento. 
  • Ser un apasionado por el mundo digital, las nuevas tecnologías y las herramientas que estas ofrecen. 
  • Ser un buen lector y un buen escritor
  • Tener un marco teórico amplio a partir de un esquema mental abierto, interdisciplinario y móvil. 
  • Ofrecer contextos para sus informes, proyectando escenarios posibles y soluciones alternativas. 
  • Ser consciente del poder de la información y sus efectos, aplicando un estricto código ético a sus trabajos. 
  • Diferenciarse, ofreciendo información personalizada a través de la impronta de su propio estilo. 
  • Saber definir criterios estratégicos de acuerdo al objetivo planteado. 
  • Presentar la información mediante estrategias visuales novedosas, reduciendo la complejidad del exceso informativo. 
  • Tener fuentes confiables y confirmarlas constantemente. 
  • Tener la capacidad de transformar contenido complejo en un mensaje claro y eficiente.
Por último aquí dejo mi infografía sobre este tema, donde se refleja de manera clara y ordenada la información sobre el término "Curación de contenidos":

miércoles, 5 de febrero de 2014

Google Apps para Educación y otras Apps educativas

Respecto a la Actividad de la unidad 4, mi tema elegido ha sido el de mejorar la calidad educativa de Afania, mediante las Apps Educativas. El motivo de mi elección es que considero, que éstas son una herramienta muy útil para mi trabajo, ya que con ellas se consigue trabajar los objetivos propuestos en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de manera mucho más motivadora, donde el alumno tiene una función más activa.
Actualmente en mi aula utilizo apps del sistema Android en soporte tipo tablet y smartphone. 
Gracias al curso eduPLEmooc, he descubierto las Google Apps y me he inscrito en la comunidad de Google+, "Reto Google Apps para Educación".


Para esta actividad he buscado tres referentes en twitter, los cuales tienen relación con las Google Apps y otras Apps de índole educativo:

1. Jaime Olmos, @olmillos: con 4.426 seguidores y 18,3 k tweets. Maestro de Primaria que trabaja en un centro que según él describe tiene buenos recursos tecnológicos y es por ello por lo que hay que darles un buen uso. Gran propulsor de utilizar las Google Apps en el centro educativo, puesto que sirven para:

  • Fomentar la comunicación entre familia, docentes y alumnos.
  • Eliminar barreras.
  • Colaborar el tutor con las familias y viceversa puesto que es posible una comunicación constante y directa.
  • Cambiar las estructuras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Salir al mundo, ya que posibilitar visitar cualquier país del mundo, incluso ir al pasado o al futuro.
  • Dar sentido a todo lo que se hace en un centro, así si un alumno hace una redacción, se publica y los demás miembros de la comunidad la pueden leer, que es para lo que se hace.
  • Respetar la diversidad.
  • Para cooperar, entre miembros de un centro o entre distintos centros.
  • Para aprender conjuntamente...
Aquí dejo un enlace sobre una conferencia que dio donde explica cómo implantar y utilizar las Google Apps en un centro de Primaria. 

2. EDUAPPS.ES, @EduappsEs: con 253 seguidores y 2.924 tweets. Es un grupo de educadores que valoran y describen apps educativas. Es una labor muy útil ya que filtran las apps, las organizan por secciones como son: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, Profesores... realizan una breve descripción de cada una de ellas e incluso ponen capturas de imágenes para que se puedan apreciar las apps.

3. Juan Carlos Guerra, @Juancarikt, about.me/juancarikt: con 4.924 seguidores y 24,7 k tweets. Juan Carlos es un profesor de matemáticas de Ed. Secundaria y Bachillerato y responsable de las TIC en su centro. Tiene "El blog de @juancarikt", coordina y forma parte del equipo del blog colectivo En la Nube TIC. Participa en otros blogs, conferencias, es formador TIC de docentes, tutor e-learning, ha formado parte del equipo de administración y dinamización de la red social docente Internet en el Aula...

Juan Carlos aplica las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los alumnos construyan su propio aprendizaje y que la herramienta sea invisible en todo el proceso.